厦门工学院附属学校2022年工作总结及2023年工作思路

作者: 来源: 发布时间:2023-01-09 点击数:

2022年,我校在市教育局的正确领导下,全面贯彻党的二十大精神,落实立德树人,育人为先根本任务,以文化引领工程、课程建设工程、名师建设工程、德育实效工程为抓手,遵循常规为先导,改革为动力,质量为目标的工作思路,聚焦课堂教学改革,立足提升办学品位,内强管理,外树形象,全面推进学校现代化、特色化、信息化建设,中高考创新绩,课改有新意,校风有沉淀,文化具魅力,实现学校新的飞跃。现将2022年工作总结如下:

一、以党建统领全局,带动学校协调发展

(一)党建引领,民主管理,完善校务公开机制

学校党政班子和全体党员认真学习党的二十大及习近平总书记重要讲话精神和批示指示精神,努力增强“四个意识”,落实“两个维护”,坚决拥护和落实党中央重大决策部署;加强党组织建设,从严管理干部队伍,强化师德师风教育,遵守民主集中原则,凡重大事项如制度建设、奖励表彰、招生考试等全局性安排,坚持集体研究、讨论、决策,民主公开。强化党总支和教代会监督和约束机制,4月22日在市教育工会指导下顺利完成第二届学校工委会换届选举。

(二)强化思想引领,扎实开展学习教育

为深入推进“习近平总书记致厦门经济特区建设40周年贺信重要精神”大学习大讨论活动,持续巩固和深化党史学习教育成果,2月25日,我校党总支在赵继容书记的带领下赴厦门经济特区纪念馆参观学习。为进一步增强我校党员干部禁毒意识,提高广大党员干部自觉抵制毒品的能力,切实提升禁毒知识的普及度。6月24日下午,我校党总支在赵继容书记的带领下集体观看禁毒题材影片《我想有个幸福的家》。筑牢抵制毒品的思想防线,积极参与禁毒宣传工作,构建和谐幸福家庭和社会环境,落实立德树人根本任务,对教育青少年传承红色基因,具有重要的教育意义。

二、以德育作为抓手,立德树人创新举措

(一)大力提升德育活动针对性、思政性、时效性

1.扎实开展学生良习养成工程。在做好“九礼四仪”“静气课间”等传统德育项目的基础上,从生活细节入手,关注不同学段之间学习习惯、生活习惯的衔接过渡,并将学生日常表现情况纳入学生综合素质评价体系,作为评选德文杯“十佳少年”的依据之一。我校“扣好人生第一粒扣子——喜迎党的二十大,朵朵花儿向未来”一年级新生入学仪式,被省教育厅《福建教育微言》公众号在头版位置,以图片的形式报道。

2.推进以爱国主义教育和学生良好文明素养一体化的德育工程,在本年度开展“从容大讲堂”系列活动,邀请大学教授入校开设系列讲座;开展“喜迎二十大,筑梦向未来”系列活动,引导学生自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来,努力成长为社会主义建设者和接班人。

3.深化五育融合,劳动教育日常化。以积极的行动落实党中央、国务院关于加强劳动、深促五育融合的意见,2022年向厦门市教育局德育处申报劳动教育(德育)优秀案例三项。《小学教学研究》2022年第8期理论版刊发了叶镇佳、林伊菲老师合著的论文《知行合一·从容生长》,文章详细介绍了我校立足本校优势,以“知行合一,从容生长”为校本劳动教育理念,将劳动教育融入实践建设取得的成果。

4.家校联动携手共进。一是开展亲子共读、亲子家书征文等活动,不断创新校级家委会的活动形式,开展家委陪餐、参观食堂、入校听课等活动,使学校、家庭教育管理有机结合;二是不断提高家长会的质量,结合各年段学情开展不同主题的线上家长会,共同促进孩子全面发展。学校获评2022年“厦门市家庭教育特色学校”,同时《春天的来信——亲子家书征文诵读会》作为教育典型案例入选。

(二)拓宽教育路径,巩固特色项目建设成果

1.做实主题式项目学习探究课程,打造精品课堂。在常态化开展项目式学习的基础上活动,依靠集团独特的教学资源与师资优势,学校在机械类专业、建筑类专业、智能科学与技术专业等方面设立实践项目课程,让学生在玩中学,做中学;开设展览馆探究课程,学生经历“观展欣赏”到“体验创造”的过程,艺术审美鉴赏能力大大提升,课程成果颇丰。

2. 抓实书法课程建设,打造品牌特色。加强书法教师队伍建设,抓实书法校本课程与社团的实施管理指导,落实特长学生培养;发挥书法教师带头作用,提升教师“三笔字”优秀率、学生“双姿”“两字”合格率显著提升;书法成果“看得见”、“带得走”,家长满意度高;书法文化展示馆“墨轩”落成,学校开展以“书华夏文明,写从容人生”的师生百人书法展示活动,获得了社会各界的高度认可,通过了福建省书法教育实验学校评估验收。

3.课后延时有保障,特长培养质量高。在原有社团活动“全覆盖、广参与”的基础上,注重“上水平、强保障”,2022年屿思文学社入选全国百花校园文学社联盟;组建富有特色的棒球队、轮滑队、击剑队,学校特长生在省市级赛事中崭露头角:2022年厦门市全民健身击剑冠军赛中我校获金牌2枚,多位同学取得赛事名次;五年2班张辰博同学入选全市小学百名创新人才。

4.聚焦核心素养,发展四种关键能力。基于学校实际,做好学生的学科竞赛、学科实践活动组织,不断拓宽科创教育平台,在厦门市人工智能挑战赛上获得特等奖;今年2月我校成为中国电子学会青少年等级考试教育实践基地;大疆无人机社团在第四届厦门市中小学创客大赛中斩获一等奖1项,二等奖2项,三等奖4项。

三、以改革作为方法,教育质量稳步提升

(一)依托课程标准,积极实施课堂教学改革

1.依据新课标要求,规范考试管理与评价,提升备考质量。毕业班整体设计备考方案,基于人的管理,坚持“求全、求细、求精”的原则,把握“知识体系建构、考试模型设计、模拟量积累”三个环节,开展工作有序、科学、高效。2022届初三参加厦门中考人数51人,700分以上14人。高考成绩再创新高,获市普高提质培优增值奖。

2.推进校本作业研发,坚持科学设计作业。根据各级“双减”政策要求,学校积极响应“减负增效”行动,优作业设计,减学业之重。认真制定校本作业设计模板,推行作业公示制度、教师下水作业制度,要求教师科学合理布置作业,做到分层设计、丰富形式。

(二)加强教师研修,促进青年教师专业发展

1.围绕2022版义务教育新课程标准开展教师主题研修活动。根据课标学习和学科教学中的共性问题确定研究主题,通过主题教研组备课组听评课、教师培训、专家入校指导等活动,将新课程理念逐步落实到教学中,有效开展项目教学活动。

2.切实抓好教研组和备课组的常规建设。不断加强对教研组活动和备课组活动的管理,选派优秀教师前往北京、上海、江苏等地开展省市级交流培训;邀请名师工作室专家、名师、教研员入校开展校际研修活动;邓少儿等四位教师获评“厦门市民办学校骨干教师”,在学校积极发挥带头引领作用。

3.加强课题研究,以课题研究促进青年教师的成长。收集教师在教育教学中遇到的典型性的“小问题”作为小课题,组织教师制定小课题研究方案,定期收集教师取得的阶段成果。我校现有省级课题研究四项,市级课题三项,课题研究工作井然有序,带动学校教育改革热潮。

四、以安全作为唯一标准,守护和谐平安校园

牢固树立底线思维和红线意识,强化“党政同责、一岗双责、失职追责”的工作机制,把综治安全工作纳入学校建设与发展总体规划,切实保障师生安全。我校荣获 2021年厦门市学校综治安全目标管理责任考评优秀单位和“5A 级平安校园”、厦门市“绿色学校”、“厦门市家庭教育示范校”等荣誉称号。

(一)切实做好疫情防控工作

落实常态化疫情防控措施,加强师生个人卫生健康安全教育,认真排查校园安全风险隐患,加强疫情形势分析研判,根据疫情防控要求和实际需要,及时优化调整疫情防控预案及方案,严格管理师生健康管理,着力做好突发疫情应急处置。

(二)落实安全教育管理活动

将各项安全教育活动纳入日常管理,切实加强法制、自防自救与防火防灾、食品卫生与健康、防溺水、交通安全、禁毒教育等安全教育,增强广大师生安全防范意识,提高自救自护能力。定期开展师生应急演练,完善各项应急预案,定期开展安全演练活动,提高师生应对突发事件和自救自护的能力。

(三)全面排查整治安全隐患

每月开展一次校园安全隐患排查整治行动,建立健全隐患排查治理全员参与、分类治理、自查自改、动态监控、闭环管理、挂牌督办等长效机制,做到隐患整改预案、措施、责任、资金、时限五落实。

2023年工作思路

(一)完善学校发展规划。2023年我校将在特色办学、信息化建设上做文章,加速教育和科技的深度融合,将数字化思维深度融合到学校日常教育管理工作过程中,做到业务建设更加精细化、智能化、个性化。

(二)发挥党建引领作用。坚持德育为首、五育并举工作方针,坚持为党育人的政治原则,深入推进“二十大”精神进校园。

(三)强化师资队伍建设。通过“走出去、请进来”的方式,不断更新教育理念;不断提高教师业务水平,通过校本教研、自主学习、继续教育和外出进修培训等,增强驾驭课堂教学的能力,鼓励教师积极投身于教育教学改革中,争当名师。

(四)有效提升办学质量。组织好常规教育教学,抓好常规教学管理,认真研究新课程标准,不断深化课堂教学模式、教学方式改革,强化教学质量监测评估和业务督导检查。加大教研工作力度,进一步优化现场教研、网络教研、校本研修活动,深入推进我校“小课题”研究,实现“实用、有用”教研。

(五)重视学生多元化发展。加强学校特色化办学,整合优质教育资源,搭建学生多元成长和发展的平台,让更多学生走上更好的发展道路。

(六)加大校园综合治理。以国务院安全大督查回头看为契机,不断提升师生安全防范意识和应急避险能力。全面加强依法治教,强化校规校纪教育,加大教育惩戒力度。进一步完善安全管理制度和应急预案,开展安全演练。加强校园安保“三防”建设,落实学校食堂食品和饮用水安全管理责任制,确保校园安全。

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